МБДОУ детский сад "БУРАТИНО"

ОБРАЩЕНИЕ

президиума Алтайского краевого родительского совета

к родителям

Рекомендации по прафилактике суицида несовершеннолетних

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ
ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Постановление Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 г. № 706

ЭЛ.АНКЕТА ПО ВОПРОСАМ ОКАЗАНИЯ ПЛАТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

Уважаемые родители!

Единый портал государственных услуг (gosuslugi.ru) позволяет        получить государственные и муниципальные услуги в сфере образования в электронном виде или информацию о них.Через портал государственных услуг можно записать малыша в      детский сад, узнать успеваемость Вашего ребенка в школе, получить       информацию об образовательной программе, по которой он обучается.Напоминаем, что для оказания вышеуказанных услуг также            действуют региональные порталы: «Е - услуги. Образование» (https://eso.edu22.info) и «Сетевой край. Образование» (https://netschool.edu22.info).Более подробную информацию о предоставлении государственных и муниципальных услуг в сфере образования в электронном виде можно получить на портале «Информационные системы образования Алтайского края»(http://edu22.info/predostavlenie-gosuslug-elektronnoj-forme.html).

 Рекомендации по проведению акции «Безопасная дорога в школу»

Место проведения акции: общеобразовательные организации, органи­зации дополнительного образования. Время проведения: с 1 по 25 сентября 2016 года. Задачи акции: активизация работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма; оптимизация работы по внедрению паспорта дорожной безопасности образовательной организации; моделирование безопасного поведения детей на улично-дорожной сети вблизи образовательной организации, отработка навыков движения несо­ вершеннолетних по безопасному маршруту «дом - образовательная органи­ зация - дом»; привлечение внимания родителей, общественности к проблеме детско­ го дорожно-транспортного травматизма.

Участники акции: учащиеся и воспитанники образовательных организаций; педагогические работники; представители родительской общественности; члены объединений ЮИД; представители СМИ.

Содержание и порядок проведения акции: Преподавательским составом во взаимодействии с сотрудниками Госавтоинспекции с использованием методических рекомендаций к указанию ГУ от 24.02.2015 № 35/1158 «Внедрение паспортов дорожной безопасности» для проработки маршрута выбираются наиболее частые пути движения де­тей от дома (от остановок маршрутных транспортных средств, школьного автобуса, стоянок транспортных средств) к образовательной организации и обратно. Разрабатывается план и форма проведения мероприятия с учетом воз­растных особенностей несовершеннолетних, а также график проведения ак­ции для максимального охвата учащихся и воспитанников. К проведению акции рекомендуется подключить руководителей и представителей отрядов юных инспекторов движения, преподавателей автошкол. Также необходимо заранее подготовить пропагандистский материал: памятки, листовки, «Удостоверения пешеходов», комплекты дорож­ных знаков, аудио- и видеоматериалы, а также контрольные вопросы, загад­ки, ребусы, темы блиц-сочинений и др. для закрепления материала. Для участия в акции приглашаются родители, представители заинтере­сованных организаций, средств массовой информации. Организаторами изготавливаются трафареты в виде стопы ноги чело­века. «Следы» заранее при помощи краски наносятся по выбранному для ак­ции маршруту движения пешеходов от образовательного учреждения до ближайшего пешеходного перехода, пересечения проезжих частей, останов­ ки общественного транспорта и обратно (согласно схеме паспорта дорожной безопасности).

В соответствии с графиком проводятся занятия с детьми, состоящие из двух частей:

1. Изучение с использованием настенного стенда «Паспорт дорож­ной безопасности» плана-схемы расположения образовательной организации в районе, для общего представления о районе расположения учрежде­ния, а также дополнительных схем движения детей на внеклассные занятия и к местам массового пребывания и досуга людей, схем безопасных остановок и стоянок транспортных средств, подробного маршрута школьного автобуса.

2. Практическая отработка навыков движения несовершеннолетних по безопасному маршруту «Безопасная дорога в школу», заранее спланирован­ному и обозначенному разметкой («следы», нанесенные по трафарету). При исследовании маршрутов движения детей необходимо уделить особое внимание опасным зонам, где часто дети (ученики) пересекают про­езжую часть не по пешеходному переходу, «дорожным ловушкам». Обратить внимание на места расположения и внешний вид объектов, обозначенных на схеме, разъяснить значение терминов: автомобильные дороги и тротуары; уличные (наземные - регулируемые/нерегулируемые) и внеуличные (надземные и подземные) пешеходные переходы; дислокация существующих дорожных знаков и дорожной разметки; другие технические средства организации дорожного движения; направление движения транспортных средств по проезжей части; направление движения детей (учеников). По возвращении в образовательное учреждение провести закрепление навыков безопасного поведения детей на дороге. В ходе проведения акции организовать фотографирование групп несо­ вершеннолетних на различных этапах мероприятия. Разместить фоторепор­тажи и информацию об акции «Безопасная дорога в школу» на стендах «Паспорт дорожной безопасности» или школьном уголке БДД, на интернет- сайтах образовательных учреждений, администраций муниципальных обра­зований.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО БЕЗОПАСНОМУ ПОВЕДЕНИЮ В ДОРОЖНОЙ СРЕДЕ

Уважаемые родители! Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но ещё наблюдать и ориентироваться в дорожной среде. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблю­ дение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Необходимо, чтобы родители поняли опасность, угрожающую детям, её причины, научились соизмерять своё поведение с сознанием ответствен­ ности за безопасность своих детей. И в этой связи существуют весьма не­ сложные для запоминания и легко выполняемые правила, соблюдение кото­ рых поможет сохранить ребёнку здоровье, а иногда и жизнь. При выходе из дома: обратите внимание ребёнка на движение транспортных средств у подъезда и вместе осмотрите дворовую территорию: не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл, мопед, велосипед; если у подъезда стоят транспортные средства или растут кустарники и деревья, закрывающие вам обзор, приостановите своё движение и внима­ тельно посмотрите - нет ли за препятствием опасности - приближающегося, трогающегося с места или паркующегося транспортного средства. При движении по тротуару: не ведите ребёнка по краю тротуара, придерживайтесь правой сторо­ ны: взрослый должен находиться со стороны проезжей части; маленького ребёнка надо крепко держать за руку и быть готовым удержать его при попытке вырваться и выбежать на проезжую часть - это типичная причина несчастных случаев; приучайте ребёнка к наблюдению за дорожной обстановкой: обращай­те его внимание на те транспортные средства, которые едут с большой ско­ ростью, готовятся поворачивать, расскажите о сигналах указателей у авто­ мобиля и жестах мотоциклиста и велосипедиста; анализируйте вместе с ребёнком различные дорожные ситуации: выде­ ляйте из участников движения «образцовых» и «нарушителей», объясняйте ребёнку, в чём их ошибка. Готовясь перейти дорогу: остановитесь, осмотрите проезжую часть, привлеките ребёнка к на­ блюдению за обстановкой на дороге; неоднократно обращайте внимание ребёнка на то, как транспортное средство останавливается у пешеходного перехода, как оно в этот момент движется по инерции и какие могут возникнуть опасные ситуации; научите ребёнка различать габариты приближающихся транспортных средств и оценивать расстояние до них, научите ребёнка смотреть на дорогу не «краем глаза», а поворачивая голову вправо и влево. У ребёнка должен быть выработан навык, доведён­ ный до автоматизма: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он повора­ чивает голову и осматривает и оценивает дорожную обстановку во всех на­ правлениях; научите детей не только внимательно смотреть на дорогу, но и при­ слушиваться к её шуму - тот, кто прислушивается к дороге, более сосредо­ точен на наблюдении за ней. При переходе проезжей части: продолжайте постоянно наблюдать за быстро изменяющейся дорожной обстановкой: стоявшие машины могут поехать, ехавшие прямо - повернуть; из переулка, из двора или из-за поворота могут вывернуть новые транспорт­ ные средства; не посылайте ребёнка переходить проезжую часть впереди вас - этим вы приучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам, и закрепляете чувство мнимой безопасности; переходите проезжую часть только по пешеходным переходам или на перекрёстках по линии тротуаров, иначе ребёнок привыкнет переходить до­ рогу где придётся, в неположенных для этого местах; переходите дорогу всегда размеренным шагом, не спешите и не бегите; не переходите дорогу наискосок, обращайте внимание ребёнка и разъ­ ясняйте ему каждый раз, что переходите проезжую часть строго под прямым углом к тротуару - это позволяет лучше наблюдать и контролировать при­ ближающиеся транспортные средства; выходя на проезжую часть, прекратите лишние разговоры - ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги необходимо максимально со­ средоточиться; при переходе проезжей части вы должны быть уверены, что вас хоро­ шо видят водители приближающихся транспортных средств и что ваше по­ явление на дороге для них не стало неожиданностью, поэтому приучайте ре­ бёнка не выходить на проезжую часть из-за стоящего транспортного средст­ва, из-за кустов или других препятствий, мешающих вам обзору проезжей части; внушите ребёнку, чтобы он не спешил переходить проезжую часть, ес­ ли на другой стороне он увидел друзей, родственников, знакомых, нужный автобус и т.д. - это опасно, так как внимание человека в этот момент рассеи­ вается и он может не заметить приближающееся транспортное средство; при переходе проезжей части по нерегулируемому пешеходному пере­ ходу приучите ребёнка не подражать поведению окружающих его людей: он сам должен внимательно следить за движением транспорта и переходить до­ рогу только после того, как он лично убедится в том, что транспортное сред­ ство остановилось и пропускает пешеходов. При посадке и высадке из общественного транспорта:  научите ребёнка быть внимательным в зоне остановки - особо опасном месте для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги, пешеходы спешат и могут случайно вытолкнуть вас под колёса автобуса; ожидая общественный транспорт, стойте вместе с детьми на посадоч­ ных площадках, а при их отсутствии - на тротуаре или обочине как можно дальше от края проезжей части; объясните ребёнку, что в любой вид транспорта входить и выходить из него можно только после полной его остановки: ребёнок, как и взрослый, может оступиться и попасть под колёса. При поездке в автомобиле: перевозить детей до 12-летнего возраста нужно только в детских удер­живающих устройствах; не разрешайте ребёнку находиться во время движения в автомобиле непристёгнутым; объясните ему, что при внезапной остановке или столкно­вении сила инерции «бросает» пассажира через спинку сиденья, и он ударя­ ется о стекло или переднюю панель с такой силой, что может погибнуть или получить серьёзные травмы; в автомобиле обязательно сами пристёгивайтесь ремнями безопасно­сти; не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра. Родителям тех детей, у которых имеются значительные отклонения от нормы по зрению, в частности которые носят очки, необходимо учитывать, что при этом наблюдение и ориентирование ребёнка на улице резко ослож­ няется. Такой ребёнок должен быть ещё более внимательным, так как он мо­ жет ошибиться в определении расстояния от машины и её скорости, скорее может не заметить машину. Боковое зрение, играющее важную роль для то­ го, чтобы заметить машины, приближающиеся сбоку, у детей со слабым зре­ нием и в очках намного слабее, чем у детей с нормальным зрением. Целесо­ образно, чтобы ребёнок в очках компенсировал недостаток бокового зрения более частым и тщательным поворотом головы и просмотром улицы влево и вправо, в частности в тех местах, где могут появиться машины, выезжающие с правым поворотом из-за угла.