МБДОУ детский сад "БУРАТИНО"

ПРИНЯТО                                                                                                                                                                         

Педагогическим советом

МБДОУ д/сад «Буратино» с. Усть-Тулатинка

от « 10 »  января  2014г.

протокол № 1

Председатель  педагогического

совета

_____________ Лобанова Г.И.                                         

УТВЕРЖДЕНО

приказом заведующего

МБДОУ д/сад «Буратино» с. Усть-Тулатинка

от « 10 » января  2014г.

№ 31

Заведующий МБДОУ детский сад

«Буратино»

________Макышева А.Г

ПРИНЯТО                                                                                                                                                                         

Педагогическим советом

МБДОУ д/сад «Буратино» с. Усть-Тулатинка

от « 10 »  января  2014г.

протокол № 1

Председатель  педагогического

совета

_____________ Лобанова Г.И                                         

УТВЕРЖДЕНО

приказом заведующего

МБДОУ д/сад «Буратино» с. Усть-Тулатинка

от « 10 » января  2014г.

№ 41

Заведующий МБДОУ детский сад

«Буратино»

_______________ Макышева А.Г

Объект мониторинга

Оценка работы

Выявленная проблема

Пути решения проблемы

1. Нормативно-правовое обеспечение

Организация образовательного процесса в соответствии со следующими документами:

• Законом РФ от 29.12.2012  № 273 «Об образовании в РФ»;
• Приказом Минобрнауки РФ
  "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования";
• новой формой договора о предоставлении образовательной услуги;
• основной образовательной программой дошкольного образования  (разрабатывается организацией с учетом примерных ООП).

1. Подобрана нормативно – правовая база.

2. Разработана новая форма договора с родителями о предоставлении образовательной услуги.

3. Принята основная образовательная программа ДОУ на основе ФГТ.

1. Нет утвержденных примерных ООП.

1. Утверждена Рабочая группа для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной деятельности ДОУ на этапе введения ФГОС ДО.

Наличие следующих документов:

- лицензии на право ведения образовательной деятельности;

- Устава ДОУ;

- Режима дня;

- должностных инструкций, составленных в соответствии с новыми тарифно-квалификационными характеристиками;

- локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работникам ДОУ, в т. ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования;

- дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками;

- плана методической работы, обеспечивающего сопровождение перехода на новый образовательный стандарт.

1. Получена бессрочная лицензия 887 № 0000237 от 7 декабря 2012.

2. Разработано «Положение об оценке эффективности педагогической деятельности».

3. Разработаны должностные инструкции в соответствии с новыми тарифно – квалификационными характеристиками и Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н
"Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
(Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550)

4. Разработаны режимы дня в соответствии с действующим  СанПином.

5. Оформлены дополнительные соглашения с педагогическими работниками  по выплатам стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования.                                       

1. Нет разработанных практических методических рекомендаций по введению ФГОС.

1. Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение перехода на новый образовательный стандарт;

2. Работает Комиссия по оценке эффективности деятельности педагогических работников.

2. Психолого – педагогические условия

1.  Психолого – педагогические условия.

2.  Оценка индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики.

3.  Наполняемость групп с учетом возраста детей.

4.  Создание социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста.

5.  Условия для профессионального развития педагогических и руководящих работников, в т.ч. доп. профессиональное образование.

6.  Условия для  предоставления информации о Программе всем участникам образовательного процесса (родители, педагоги, общественность).

7.  Соблюдение допустимого объема образовательной нагрузки.

1. ДОУ проводит укрепление физического и психического здоровья детей, создание эмоциональное благополучия.

2. Формируем у детей  положительную самооценки, уверенность в собственных возможностях и способностях.

3. Используем в работе с детьми формы и методы, соответствующие их возрастным и индивидуальным особенностям.

4.Осуществляем построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми.

5. Формируем положительное, доброжелательное отношение детей друг к другу, взаимодействие детей друг с другом, в том числе принадлежащим к разным национально – культурным , религиозным общностям и социальным слоям.  

6. Взаимодействуем с родителями в вопросах воспитания детей, укреплении их здоровья, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй.

7. Ежегодно два раза в год проводим диагностическое исследование детей, связанное с оценкой эффективности педагогических действий, лежащей в основе дальнейшего планирования работы.

8. Создаем условия для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности через использование проектного метода, иных методов и приемов.

9. Проявляем уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям.

10. Осуществляем построение вариативного развивающего образования, ориентированного на зону ближайшего развития каждого ребенка через создание соответствующих условий, организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества.

11. Организуем консультативную поддержку педагогических работников и родителей по вопросам образования и охраны здоровья детей.

12. Создаём условия для предоставления информации о Программе семьям воспитанников и всем заинтересованным лицам, а также широкой общественности в том числе в сети Интернет.

13. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки соответствует СанПиНу 2.4.1.3049-13.

1. Наполняемость групп небольшая.

2. Недостаточное методическое сопровождение образовательного процесса.

3. Недостаточная информированность родителей о ФГОС.

4. Недостаточное профессиональное образование педагогических работников, в том числе по введению ФГОС ДО. 

1. Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение перехода на новый образовательный стандарт.

2. Создана страница на официальном сайте ГБДОУ, информирующая родителей и представителей общественности о ФГОС ДО.

3. Разработан график повышения квалификации педагогических и руководящих работников.

3. Требования к развивающей предметно – пространственной среде

1. Обеспечение максимальной реализации образовательного потенциала пространства ДОУ.

2.  Обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей.

3.  Обеспечение реализации различных образовательных программ, учет национально – культурных , климатических условий , возрастных особенностей детей

4.  Содержательно – насыщенная , трансформируемая , полифункциональная , вариативная , доступная и безопасная среда

5.  Наличие средств обучения , в т.ч. технических , игровых, спортивных

1. Обеспечиваем  максимальную  реализацию образовательного потенциала пространства групп, а также прилегающей территории для реализации Программы, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста

2. Обеспечиваем реализацию различных образовательных программ, являющихся частью Основной Программы

3. Оснастили среду средствами обучения, в том числе техническими

4. Организовали образовательное пространство с целью обеспечения игровой. познавательной, исследовательской, творческой активности воспитанников.

5.. Организовали  пространство для обеспечения двигательной активности воспитанников (зал, игровые и спортивная площадки, уголки в группах)

6. Создали возможность изменений предметно – пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, интересов и возможностей детей путем внесения игровых модулей , ширм  и пр.

7. Осуществили периодическую сменяемость игрового материала.

8. Обеспечили исправность и безопасность предметно – пространственной среды.

1. В группах сформируем уголки экспериментирования и исследовательской деятельности.

4. Кадровые условия

1. Обеспеченность руководящими, педагогическими, административно – хозяйственными работниками.

2. Владение педагогическим персоналом основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей.

1. ДОУ полностью укомплектовано педагогическими, руководящими и административно – хозяйственными работниками.

2. Квалификация  всех педагогических работников соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином квалификационном справочнике.

2. Педагогические работники обладают необходимыми компетенциями.

5. Материально – технические условия

1.Соблюдение санитарно – эпидемиологических требований.

2.Соблюдение требований пожарной безопасности.

3.Обеспечение ООП учебно – методическими комплектами, оборудованием и пр.

1. Требования санитарно – эпидемиологические соблюдены, предписаний нет.

2. Требования пожарной безопасности соблюдены, предписаний нет.

Недостаточная обеспеченность учебно – методическими комплектами в соответствии с ФГОС.

1. Составлен список необходимых учебно – методических комплектов.

2. Рабочая группа для разработки и управления программой изменений и дополнений образовательной деятельности ДОУ на этапе введения ФГОС.

1. Финансовые условия

1. Объем расходов, необходимых для реализации Программы:

- на оплату труда;

- на средства обучения и воспитания;

- на иные расходы.

1. Финансирование осуществляется в рамках гос. задания.

2. Учтены средства на обеспечение з\платы педагогических работников (в соответствии с майскими Указами Президента РФ).